PEDE

VISIÓN

CAPACITAR A LOS  DIRECTIVOS EN UNA PRIMERA LÍNEA Y A LOS DOCENTES  EN UN SEGUNDO ESPACIO EN LA REFORMA EDUCATIVA, PRIORIZANDO LAS ASIGNATURAS DE ESPAÑOL, Y MATEMÁTICAS  CUIDANDO EL ASPECTO DEL PERFIL ACADÉMICO. DANDO UN SEGUIMIENTO PERMANENTE PARA QUE FUNCIONEN OPERATIVAMENTE LOS CONSEJOS ESCOLARES, PROPICIANDO LA PROMOCIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LOS PROGRAMAS QUE LOS CENTROS DE TRABAJO MANEJAN. SIN OLVIDAR LA EJECUCIÓN DE UN TRAYECTO FORMATIVO COMO GUPIA PARA LA CAPACITACIÓN DE DIRECTIVOS Y DOCENTES ASI COMO LA TECNOLOGIA INERACTIVA Y DE COMUNICACION

Esta visión a futuro debe tener como soporte sólido una estructura fuerte, que se convertirá en nuestra:

MISIÓN

                                

TENER ESCUELAS DE CALIDAD, BASANDO SU FUNCIONAMIENTO EN LA NORMATIVIDAD VIGENTE; CUMPLIENDO A CABALIDAD LO ESTABLECIDO POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN EL ORDEN PEDAGÍGICO.

DANDO CUMPLIMIENTO AL ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL; PERMITIENDO CON ELLO QUE NUESTROS ALUMNOS LOGREN LAS COMPETENCIA DE LA VIDA PARA UN MEJOR DESEMPEÑO EN LA VIDA; ESTO CONSIDERANDO EL PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNO EN EDUCACIÓN BÁSICA.

VALORES A FOMENTAR EN EL PRESENTE PEDE

Uno de los objetivos de tiene la zona escolar  desde hace aproximadamente 10 años es de mantener vigentes los valores universales, tales como: la solidaridad, la tolerancia, la honestidad, la responsabilidad, el respeto etc...  tales  valores trabajados al interior de cada uno de los grupos, para lograr  un desarrollo armónico en nuestros alumnos , pero esta práctica sobrepasa los muros del aula y llegan al interior de los hogares de nuestros niños ,  las escuelas de la zona  trabajan  exitosamente con padres  de familia llevándoles a una  reflexión sobre la calidad de vida que tienen en el hogar , propiciando una formación ética de los educandos mediante el conocimiento de sus derechos y deberes  en la práctica de valores

PROPÓSITOS DEL SUPERVISOR ESCOLAR:

Bajo este marco EL SUPERVISOR ESCOLAR DE  LA ZONA 107;  tiene un reto que se transforma en compromiso y que es: Mantener un ambiente sano en LA ZONA, para que se pueda llevar a cabo el Plan Escolar de Desarrollo Educativo de zona, cumpliendo con el desarrollo de los objetivos de cada una de las dimensiones, motivar, apoyar y dar todas las facilidades al y los directivos para realizar su gestión educativa;  bajo el total apego al Reglamento y  Normatividad Vigente, apoyar  a los  profesores  para que logren incrementar sus competencias profesionales.

COMPROMISOS DEL EQUIPO DE LA ZONA ESCOLAR: (ATPS)

El trabajo Colegiado requiere que todos los participantes para que las planeaciones, asesorías y las ejecuciones de las acciones tengan un significado  tal  que el compromiso de Los Asesores Técnicos de la Zona Escolar 107 es:

Desarrollar las metas enunciadas en la Dimensión Pedagógico Curricular, ya que ellas inciden de manera directa en la  práctica docente, incrementando las  competencias

profesionales de los docentes de la zona;  y a su vez ellos puedan brindar un mejor servicio educativo a la comunidad escolar, mantener una disposición al cambio.

	DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR	DIMENSION ORGANIZATIVA	DIMENSION ADMINISTRATIVA	DIMENSION COMUNITARIA DE PARTICIPACION SOCIAL
OBJETIVOS	*Asesorar, capacitar y dar acompañamiento a directivos y docentes para que se responsabilicen de su trayecto formativo; priorizando las asignaturas de español y matemáticas para que  logren desarrollar las capacidades de sus alumnos y dominar, promover y aplicar la RIEB.	*Realizar un diagnóstico de las necesidades pedagógicas, administrativas, organizativas y sociales de las escuelas adscritas a la zona escolar para brindar el apoyo de acuerdo a las necesidades de cada escuela, analizar y fortalecer las formas de comunicación e interacción entre el equipo directivo-docente y los padres de familia, así como con el equipo de supervisión.	*Utilizar los documentos administrativos con intenciones educativas para reflexionar sobre los logros y dificultades observadas en el proceso para alcanzar los propósitos  educativos, construyendo junto con  los directores de cada escuela criterios que permitan mantener un equilibrio entre las tareas académicas y administrativas, en beneficio del aprendizaje y del bienestar de los alumnos y el uso del tiempo para la enseñanza.	*Participar en reuniones ordinarias de padres de familia, analizan la organización, funcionamiento, niveles de participación e involucramiento de  los diferentes comités de padres de familia, alumnos y equipo directivo-docente en las tareas educativas y establecer una relación dinámica con la comunidad como mecanismo que aporte beneficios al desarrollo educativo
ESTRATEGIAS	*Desde el Consejo Técnico, las escuelas de la zona escolar se darán  a la tarea de aplicar una entrevista al inicio del curso escolar que les  ayudará  a conocer a sus  alumnos y su entorno para: lograr óptimos resultados en el desarrollo del Plan Estratégico  de zona  y mejorar la relación maestro-alumno comprendiendo algunas actitudes en el aula. *Se implementaran  talleres con directivos y docentes para analizar, enfoques, proyectos, metodologías, perfil de egreso, transversalidad, fundamentos, competencias propósitos, planeación con enfoque didáctico que propone la RIEB durante el ciclo escolar 2011-2012.	*De manera colegiada se  planearan  actividades, ya sean las propuestas por los ficheros de español, por los libros de apoyo, etc. Acordes con los enfoques propuestos en los Planes y Programas de Estudio de la RIEB;  que les  permitan  hacer sus clases más amenas, participativas y sobre todo para conseguir que sus  alumnos dominen la competencia lectora. *Desde el Consejo Técnico se promoverán reuniones, convocatorias, talleres donde se propicie el análisis y reflexión de la RIEB.	*Promover el uso óptimo del tiempo. *Propiciar la integración de los comités y dar seguimiento y evaluación así como autorizar los informes de los comités. *Se implementaran estrategias que les permitan recibir la información requerida y realizar los trabajos administrativos necesarios, sin que interrumpan su  trabajo en el aula o reste el tiempo requerido para ello.	*Se establecerán acciones que permitan dar a conocer a los padres de familia el Plan Estratégico de zona, así como el avance del  mismo. *Se buscarán estrategias que nos permitan obtener el apoyo de los padres de familia para lograr la competencia lectora en sus hijos y que adquieran el hábito de la misma disfrutando de ella.
METAS	*Directivos y docentes conocer, dominar y promover en un 80% el conocimiento y aplicación de la política educativa, plan y programas de estudio, así como los enfoques de enseñanza, durante el ciclo escolar 2010-2011, a través del diplomado de la RIEB.  *Orientar al equipo directivo-docente en el diseño y aplicación de estrategias didácticas para la planeación, ejecución y evaluación del aprendizaje, en un 90 %, durante el ciclo escolar 2011-2012, por medio de talleres y diplomado de la RIEB. *Directivos en un 100% diseñen y apliquen estrategias de asesoría que orienten los procesos de seguimiento y evaluación de los centros escolares tomando en cuenta las necesidades particulares de cada escuela, durante el ciclo escolar 2012-2013 considerando una serie de talleres y trayectos formativos.	*Los directivos utilicen en un 80% los documentos administrativos con intención educativa para reflexionar sobre los logros y dificultades observadas en el proceso para alcanzar los propósitos educativos, a través de reuniones de capacitación en tres momentos durante el ciclo escolar 2010-2011. *Los directivos y docentes construir en un 90 % criterios que permitan mantener un equilibrio entre las tareas académicas y administrativas, en beneficio del aprendizaje y del bienestar de los alumnos y el uso del tiempo para la enseñanza, a través de talleres durante el ciclo escolar 2011-2012.	*Supervisión escolar orientar a los directores en un 80%  en el uso eficaz de los recursos, humanos, materiales económicos y de infraestructura, enfocados hacia el logro de los propósitos educativos, a través de un plan de mejora durante el ciclo escolar 2010-2011	*Los directivos en un 80%  establezcan vínculos con las instituciones educativas  de su comunidad que favorecen el desarrollo educativo, durante el ciclo escolar 2010-2011, a través de reuniones programadas. *El director de cada escuela en un 90 %  promover el funcionamiento del Consejo Escolar de Participación Social en beneficio de la comunidad escolar y del logro de los propósitos educativos, durante el ciclo escolar 2011-2012 estableciendo reuniones de trabajo, bajo el marco normativo del consejo escolar. *El directivo de cada escuela en un 100% gestionan apoyos ante las instancias correspondientes para el buen funcionamiento y la mejora continua de su escuela durante el ciclo escolar 2012-2013
INDICADORES	*Dar cumplimiento en un 80% al trayecto formativo de cada escuela, así como la producción y participación en el Diplomado de la RIEB para maestros de 3° y 4° grados.	*Cumplir en un 90% con la entrega de forma eficaz y eficiente de los documentos, así como el uso educativo de cada uno de ellos en la elaboración de modificación es a su plan anual de trabajo.	*Cumplir en un 90% con las actividades de corte pedagógico enunciadas en la RIEB.	*Dar seguimiento a las reuniones de Consejo Escolar en un 80 % y sistematizar el plan de trabajo que se establezca en los mismos.